Flash課件的設(shè)計(jì)和制作是—項(xiàng)創(chuàng)造性的活動，包含了從作者的構(gòu)思利主題的選取、設(shè)計(jì)腳本、選擇和應(yīng)用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段和表現(xiàn)形式以及作出的藝術(shù)處理等環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要作者的創(chuàng)造性以及實(shí)踐能力。 經(jīng)過這樣設(shè)計(jì)出來的課件能夠減輕教學(xué)過程中不惜要的麻煩。

兒童如能沐浴在美的環(huán)境中，他們的精神世界就十分愉悅。在教學(xué)中，精品課件不僅可以把教材中的各種美的因素(形象美、意境美、語言美等)直觀地再現(xiàn)出來，而且往往比課文的描述更鮮明、更強(qiáng)烈、更集中，加上電化教學(xué)特有的構(gòu)圖美、色彩美、音樂美等因素，不僅可以使學(xué)生辨別出客觀事物的美與丑、真與假、善與惡；同時(shí)也陶冶了他們的審美情操。

學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，不論何種教學(xué)手段與方法，都不能忽略學(xué)生的主體地位。優(yōu)質(zhì)獲獎(jiǎng)?wù)n件作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，也必須遵循和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。它通過電教媒體，運(yùn)用光、電、聲等刺激學(xué)生的視聽等感官，從而吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動參與意識。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)把多媒體課件與多種教學(xué)手段相結(jié)合，促使學(xué)生在教學(xué)過程中自主地完成知識信息的貯存和加工，也只有做到教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相結(jié)合，才能達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

在發(fā)現(xiàn)式教學(xué)過程中，教師給學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)起著非常關(guān)鍵的作用。因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的“發(fā)現(xiàn)”是在教帥的指導(dǎo)下完成的，這就要求教帥對教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，使之能引導(dǎo)學(xué)習(xí)考進(jìn)行積極的思維，并及時(shí)地給了解決問題的思路，對不問的學(xué)習(xí)者，根據(jù)情況給予合適的幫助信息。精品flash動畫課件可以提供豐富的材料庫．學(xué)習(xí)者通過對庫中的各種資料的槍索進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。